校園(yuan)全自動氣象(xiang)站是(shi)一(yi)種建(jian)(jian)立在(zai)校園(yuan)內，能夠自動、連續、實時地觀(guan)測和(he)記錄(lu)多種氣象(xiang)要素(su)的綜合性設備。由傳感器、數據采集器、供電系(xi)統(tong)、通信(xin)模塊(kuai)和(he)數據顯(xian)示平臺(tai)（如校園(yuan)網頁或電子顯(xian)示屏）組(zu)成(cheng)，是(shi)現代“智慧校園(yuan)”和(he)“數字校園(yuan)”建(jian)(jian)設的重(zhong)要組(zu)成(cheng)部分。

校(xiao)園氣象站的建(jian)設并非一時興(xing)起，而(er)是順應了教育發展、科技普及(ji)和(he)校(xiao)園管理(li)的多重需(xu)求。

現代教育越(yue)(yue)來越(yue)(yue)強(qiang)調(diao)科(ke)學(xue)（Science）、技術（Technology）、工(gong)程(cheng)（Engineering）和(he)數(shu)學(xue)（Mathematics）的跨(kua)學(xue)科(ke)融合（STEM）。校(xiao)園(yuan)氣(qi)象站是一個(ge)很好的STEM教育平臺。學(xue)生可以通過親身(shen)觀測、記錄(lu)和(he)分(fen)析(xi)真實的氣(qi)象數(shu)據(ju)，將理論(lun)知識與現實世界聯系起來，培養(yang)科(ke)學(xue)探究(jiu)能力(li)和(he)數(shu)據(ju)分(fen)析(xi)能力(li)。

而且隨著物聯網技(ji)術和(he)(he)傳感器(qi)技(ji)術的(de)發展，氣(qi)象(xiang)監測設備的(de)成本大幅(fu)下降，可靠性和(he)(he)自動化程度提高。這使得大學乃(nai)至中小學校都有能(neng)力(li)建設和(he)(he)維護一個穩定運行的(de)全自動氣(qi)象(xiang)站。

現代氣象站可(ke)(ke)以(yi)通過無線網(wang)(wang)絡(luo)（如4G/3G）將(jiang)數(shu)據(ju)(ju)實時傳輸到云端服務器。學(xue)校可(ke)(ke)以(yi)輕(qing)松(song)地(di)將(jiang)數(shu)據(ju)(ju)展示在校園網(wang)(wang)站、手(shou)機APP或(huo)教學(xue)樓內的(de)電子(zi)大屏上，實現數(shu)據(ju)(ju)的(de)即時共享和(he)可(ke)(ke)視化，極大地(di)提升(sheng)了信息(xi)的(de)可(ke)(ke)達性和(he)互動性。

對教(jiao)學(xue)而言， 它是(shi)活的實驗室(shi)，激發了學(xue)生對科學(xue)的興(xing)趣(qu)，培養了實踐能力和創(chuang)新精(jing)神。

對學(xue)生(sheng)而言，它是探索世界的窗口，讓學(xue)習(xi)變得生(sheng)動(dong)有趣，增強了環境責任感。

對學校而言， 它是智(zhi)慧校園的名片，提升了學校的科技形象(xiang)，并(bing)為管理決策(ce)提供了科學依據。

對社(she)會而言，它(ta)是科普宣傳的(de)(de)基地，積(ji)累的(de)(de)長(chang)期數據也為地方氣象研究提(ti)供了有益的(de)(de)補充(chong)。

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